Jamundí, enero 28 de 2014
2º día
de clases.
CHICOS-CHICAS / GRADOS NOVENO /INSTITUCION EDUCATIVA
TECNICA INDUSTRIAL ESPAPÑA
Área:
Ciencias sociales
Bienvenid@s al año lectivo 2014.
Atento y fraternal saludo.
He aquí, algunas
de las páginas web y/o enlaces directos, que contienen preguntas tipo ICFES, que debéis visitar,
para ayudar a construir una base intelectual y cognitiva, para la prueba del
2016;recordad: Hay que, soñar con ganas; y ello implica, seguir preparándose para el momento y futuro de dicho
examen.
Enlaces:
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Quintana los dos ultimos enlaces no abren :s
ResponderEliminarQuintana los dos ultimos link no abren :s
ResponderEliminarProfe los dos últimos link no funcionan :s
ResponderEliminarOk.Favor:Ingresar por Google.
EliminarFelicitaciones por la motivacion.
profe los link no abren no pude ver la información que había en el contenido del link att:linda hurtado noveno
ResponderEliminarOk.Favor:Ingresar por Google.
EliminarFelicitaciones por la motivacion.
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ResponderEliminarMuy bien,Alejandra.Felicitaciones.
EliminarHe suspendido provisionalmente tus comentarios/respuesta;mientras el resto de estudiantes,realizan la actividad.
RESPUESTAS DE SOCIALES.
EliminarNatalia diaz guasca
1 R/ C. INDO Y EL GANGES
2 R/ A. LAS TEMPERATURAS Y LAS PRESIONES ALTAS EN EL INTERIOR DE LA TIERRA
3 R/
4 R/
C Generar proyectos agroindustriales donde se aproveche la calidad de los suelos y se fomente el empleo
5 R/
C La erradicación es considerada como la primera etapa de la expulsión territorial
6 R/
A Actúa el grupo radical IRA, que tiene como objetivos centrales lograr la unidad nacional en Irlanda y no permitir su fragmentación territorial
7 R/
C La influencia de las migraciones europeas del siglo XIX
8 R/
A Representar fenómenos naturales, sociales y políticos que ocurren en ciertos espacios geográficos
9 R/
D La comunidad ha decidido desplazarse hacia áreas con gran cobertura de bosque primario donde no hay frentes de colonización
10 R/
C Las organizaciones grandes no tienen muchas relaciones y las pequeñas tienden a establecer más relaciones
11 R/
A Sin ella, el planeta seria un lugar helado y sin vida
12 R/
D Analizar las políticas migratorias como fenómenos complejos sujetos a factores endógenos y exógenos
13 R/
C Las relaciones humanas dependen del ámbito geográfico en el cual se viva o habite
14 R/
C Control y eliminación de plagas y a su vez aumentan la fertilidad de los suelos
15 R/
C Urbes regionales
16 R/
C Los deslizamientos
17 R/
A Las áreas naturales del país deben manejarse de forma conjunta e integral
18 R/
A El empalme de los proyectos de expansión urbana a largo plazo, y la proyección de las redes de distribución del acueducto y alcantarillado
19 R/
D Presentar los mismos movimientos de rotación y translación
20 R/
A Viviendas y parques recreacionales
21 R/
C Planeación, ya que ésta no ha previsto la magnitud del fenómeno en sus planes de gestión
22 R/
A
23 R/
D Fría y helada
24 R/
B Cali posee una población absoluta más pobre que la que habita en Bogotá
25 R/
A Asumían que los fenómenos de la naturaleza respondían a los dioses, definiendo así las alteraciones y modificaciones ambientales
26 R/
B La recuperación de gran cantidad de tierras para la comunidad indígena
27 R/
28 R/
C La concepción del espacio geográfico como un producto y una construcción social dinámica
29 R/
D Venezuela, Costa Rica, Puerto Rico e Islas Caimán
30 R/
C El uso general de las tierras en Colombia esta relacionado con la agricultura
56.9
ResponderEliminarPRUEBA DE HISTORIA. LAURA VALENTINA RODRIGUEZ 9-5
ResponderEliminar1. C. Rene Descartes
2. D. El Respeto por la identidad cultural.
3. B. Su ascenso social luego de un gran crecimiento de la industria
4 D. Las diferencias en algunos aspectos sociales no impidieron el intercambio entre las comunidades.
5 A. Constituyo el punto de partida de la llamada “cultura occidental”
6 C. Miguel Ángel y Leonardo Da Vinci.
7 C. Sócrates y Aristóteles
8.B. La Brújula.
9.B. La falsedad o veracidad de un acontecimiento depende exclusivamente del saber que se construye en un momento particular.
10.C. Olímpica tuvo como centro un festival, que por lo general se realizó cada cuatro años.
11.C. La conjugación de desarrollos económicos, piloticos y culturales.
12.D. Una parte del sistema político capaz de cohesionar la sociedad
13.D. Estudiar los recursos naturales del país como fuentes de exportación
14.C. Las altas demandas salariales de parte de los trabajadores.
15.C. No existía la infraestructura de comunicaciones ni la voluntad política para distribuir los beneficios de las inversiones.
16.A. Las relaciones feudales manifestadas a través del matrimonio.
17.A. fueron un órgano de difusión de los órganos de vida intelectual y popular europeos.
18.A. El acceso a la lectura llego a todas las capas de la población
19D. Las elites promovieron el uso de las lenguas europeas y el abandono de las amerindias para alcanzar la prosperidad.
20.D. Permitir la toma de decisiones propias según sus criterios y tradiciones.
21.1. Los dioses satisfacían necesidades humanas diferentes a las espirituales.
22.3. La pervivencia de prácticas y costumbres fue extendida e incluso aceptada dentro de un marco Católico.
23.D Promover en la población colombiana una identidad con las instituciones políticas y con la nación
24.C. Ayudar con la construcción del sentido de la existencia humana
25.A. La ausencia de un simbolo comun que los uniera como un solo pueblo.
26.C. Desarrollaron un sistema simbólico complejo.
27.B. Los principios básicos del orden social en la edad media
28.A. Instrumentos de control que favorecieron determinado orden social.
29.A. La iglesia Católica ataco abiertamente las posiciones divergentes con su doctrina.
30.C. Durante el periodo en mención, las jornadas laborales eran agotadoras.
31.D. Fue la valoración que los indígenas elaboraron sobre algunos fenómenos naturales.
32.2. Recibió la influencia de otras tradiciones culturales
33.1.La presion que ejercieron sobre los gobiernos especialmente con movilizaciones politicas.
34.D. Expresaron temas costumbristas a través de estilos artísticos extranjeros
35.D. La cotidianidad, la mezcla de figuras y de colores: se quiere impactar al pueblo.
36.B. El analisis de sus medios de comunicacion, ya que estos multiplican, reproducen y orientan la construccion cultural.
37D. Desarrollar una propuesta artistica al rededor de las costumbres rusas.
38.D. Desarrollado y dejado para la posteridad de una importante produccion cultural.
39.A. Las practicas tradicionales africanas de vieron libreradas de la presion catolica.
40.1. Comprende y se integra a la cultura del pais receptor
41.4. Ciertos grupos sociales estaban en contra de las leyes que favorecian a las comunidades negras.
PREGUNTAS TIPO ICFES geografía
ResponderEliminar1. D. los acontecimientos netamente históricos que configuran las realidades espaciales hoy en día
2. A. cada lugar tiene dinámicas espacio-temporales específicas, y así mismo, que la implementación técnica no es homogénea
3. C. que el ser humano tiene con el paisaje cultural pues lo trasforma para su beneficio
4. 2. concientizar a todas las comunidades para que no arrojen desechos en los bosques
5. 1. del territorio dependen los problemas relacionados con la comunicación y el transporte
6. 4. organizar campañas nacionales y departamentales que fomenten fundamentalmente la unidad familiar
7. B. en los asentamientos indígenas pudo mantenerse el equilibrio del medio ambiente
8. C. establecer y consolidar el sector turístico en masa aprovechando la alta demandada internacional de estos escenarios
9. A. la diversidad de ambientes de los llanos esté representada por variaciones en el clima, los suelos y los recursos naturales
10. D. es más importante el río que el pueblo
11. C. práctica agrícola de los residentes de los barrios ilegales
12. C. existe una hibridación con las prácticas de los colonos, lo que puede llegar a generar nuevas formas de uso de la tierra
13. C. Surgió un grupo extremista, constituido por algunos cristianos protestantes para contrarrestar las acciones del IRA contra su libertad de culto
14. A. la existencia de resguardos indígenas y áreas petroleras en una misma zona no es impedimento para la explotación de petróleo
15. D. el encuentro entre personas de diferentes ciudades, que tienen intereses y afinidades comunes
16. A. el cultivo de coca se constituye e una importante fuente de ingresos familiares
17. B.
18. C. el hambre y la miseria de los países pobres desaparezca paulatinamente
19. D. la transformación espacio-temporal de la interacción naturaleza-sociedad
20. 2. la adaptación de algunos productos agrícolas
21. 1. promover actividades científicas y eventos culturales con otras ciudades
22. 4. transferencia de conocimiento y tecnología a las comunidades autóctonas para el aprovechamiento sostenible del espacio
23. B. contratar maestros de otras poblaciones
24. D. mantener la división tradicional
25. 3. conservación y ayuda a las minorías étnicas
26. B. el frecuente uso de idiomas como el inglés o el francés y la modificación de costumbres
27. D. el avance en los medios de comunicación y la intensificación de los flujos de información.
PREGUNTAS TIPO ICFES HISTORIA
ResponderEliminar1. B. Charles Alexander Calome
2. A. la recuperación de las tierras ancestrales
3. D. la moderación y el ahorro con los cuales debió vivir en el siglo XIX
4. A. primó entre los pueblos mesoamericanos los contactos e influencias a partir de los elementos militares
5. C. integró los aportes políticos y científicos de Grecia y Roma
6. C. Miguel Ángel y Leonardo da Vinci
7. C. Sócrates y Aristóteles
8. B. la brújula
9. C. la historia, más que trabajar sobre la verdad o falsedad de los acontecimientos lo hace con los deseos de su época
10. A. todos los santuarios se construían consultando a los oráculos
11. B. la existencia de sabios que dominen el conocimiento científico
12. D. la mejor forma de mostrar su alto desarrollo cultural
13. A. conocer las epidemias que cobraron numerosas muertes
14. D. las altas demandas salariales por parte de los trabajadores
15. A. la Elite terrateniente se negó a invertir en la economía de exportación por sus vínculos afectivos con la tierra
16. B. la necesidad del padre por casar a su hija con beneficio
17. B. las diferentes expresiones culturales regionales se unificaron
18. A. el acceso a la lectura llegó a todas las capas de la población
19. B. el régimen español prohibió expresamente a los indígenas hablar en chibcha ya que éstos era síntoma de atraso
20. D. permitir la toma de decisiones propias según sus criterios y tradiciones
21. 3. los dioses simbolizaban la vida que aspiraban tener los hombres
22. 4. los reyes locales permitían estas celebraciones para demostrar su poder sobre la iglesia
23. 3. promover desde la literatura el conocimiento de los diversos lugares del país
24. B. narrar la causa de la existencia humana
25. C. la formación de una confederación que fortaleció los regionalismos
26. A. estuvieron distantes de ser una civilización
27. C. el afán de los siervos por querer ser como los nobles
28. C. estrategias económicas para preservar los actos eclesiásticos
29. B. el país estaba bajo el control total de la iglesia Católica
30. A. los dueños de las empresas procuraban el bienestar de sus trabajadores
31. D. fue la valoración que los indígenas elaboraron sobre algunos fenómenos naturales
32. 3. conservó su religión a pesar de los contactos con otras culturas
33. 3. la organización de partidos y movimientos de masas de corta duración
34. B. copiaron las formas artísticas predominantes de los pintores franceses
35. D. la cotidianidad, la mezcla de figuras y de colores: se quiere impactar al público.
36. C. la evaluación de las comunicaciones, porque éstas dependen directamente de la demanda política social de un pueblo
37. A. mostrar el nivel de vida y los logros alcanzados por la Revolución
38. D. desarrollado y dejado para la posteridad una importante producción cultural
39. D. la Iglesia católica impulsa, desde la Época colonial, el sincretismo religioso
40. 3. olvida sus costumbres y obedece las exigencias de la otra cultura.
41. 2. Algunos sectores de la población se atribuyeron cierta superioridad y poder por encima de otros.
Luisa Fernanda hoyos PUNTAJE OBTENIDO
ResponderEliminar76.1
isabel taquinas PUNTAJE OBTENIDO
ResponderEliminar76.7
brigeth cuervo 9-1 PUNTAJE OBTENIDO
ResponderEliminar76.7
cristian viafara 9-1
ResponderEliminarPUNTAJE OBTENIDO
75
RESPUESTAS DE SOCIALES.
ResponderEliminarNatalia diaz guasca
1 R/ C. INDO Y EL GANGES
2 R/ A. LAS TEMPERATURAS Y LAS PRESIONES ALTAS EN EL INTERIOR DE LA TIERRA
3 R/
4 R/
C Generar proyectos agroindustriales donde se aproveche la calidad de los suelos y se fomente el empleo
5 R/
C La erradicación es considerada como la primera etapa de la expulsión territorial
6 R/
A Actúa el grupo radical IRA, que tiene como objetivos centrales lograr la unidad nacional en Irlanda y no permitir su fragmentación territorial
7 R/
C La influencia de las migraciones europeas del siglo XIX
8 R/
A Representar fenómenos naturales, sociales y políticos que ocurren en ciertos espacios geográficos
9 R/
D La comunidad ha decidido desplazarse hacia áreas con gran cobertura de bosque primario donde no hay frentes de colonización
10 R/
C Las organizaciones grandes no tienen muchas relaciones y las pequeñas tienden a establecer más relaciones
11 R/
A Sin ella, el planeta seria un lugar helado y sin vida
12 R/
D Analizar las políticas migratorias como fenómenos complejos sujetos a factores endógenos y exógenos
13 R/
C Las relaciones humanas dependen del ámbito geográfico en el cual se viva o habite
14 R/
C Control y eliminación de plagas y a su vez aumentan la fertilidad de los suelos
15 R/
C Urbes regionales
16 R/
C Los deslizamientos
17 R/
A Las áreas naturales del país deben manejarse de forma conjunta e integral
18 R/
A El empalme de los proyectos de expansión urbana a largo plazo, y la proyección de las redes de distribución del acueducto y alcantarillado
19 R/
D Presentar los mismos movimientos de rotación y translación
20 R/
A Viviendas y parques recreacionales
21 R/
C Planeación, ya que ésta no ha previsto la magnitud del fenómeno en sus planes de gestión
22 R/
A
23 R/
D Fría y helada
24 R/
B Cali posee una población absoluta más pobre que la que habita en Bogotá
25 R/
A Asumían que los fenómenos de la naturaleza respondían a los dioses, definiendo así las alteraciones y modificaciones ambientales
26 R/
B La recuperación de gran cantidad de tierras para la comunidad indígena
27 R/
28 R/
C La concepción del espacio geográfico como un producto y una construcción social dinámica
29 R/
D Venezuela, Costa Rica, Puerto Rico e Islas Caimán
30 R/
C El uso general de las tierras en Colombia esta relacionado con la agricultura
RESPUESTAS DE SOCIALES.
ResponderEliminarNatalia diaz guasca
1 R/ C. INDO Y EL GANGES
2 R/ A. LAS TEMPERATURAS Y LAS PRESIONES ALTAS EN EL INTERIOR DE LA TIERRA
3 R/
4 R/
C Generar proyectos agroindustriales donde se aproveche la calidad de los suelos y se fomente el empleo
5 R/
C La erradicación es considerada como la primera etapa de la expulsión territorial
6 R/
A Actúa el grupo radical IRA, que tiene como objetivos centrales lograr la unidad nacional en Irlanda y no permitir su fragmentación territorial
7 R/
C La influencia de las migraciones europeas del siglo XIX
8 R/
A Representar fenómenos naturales, sociales y políticos que ocurren en ciertos espacios geográficos
9 R/
D La comunidad ha decidido desplazarse hacia áreas con gran cobertura de bosque primario donde no hay frentes de colonización
10 R/
C Las organizaciones grandes no tienen muchas relaciones y las pequeñas tienden a establecer más relaciones
11 R/
A Sin ella, el planeta seria un lugar helado y sin vida
12 R/
D Analizar las políticas migratorias como fenómenos complejos sujetos a factores endógenos y exógenos
13 R/
C Las relaciones humanas dependen del ámbito geográfico en el cual se viva o habite
14 R/
C Control y eliminación de plagas y a su vez aumentan la fertilidad de los suelos
15 R/
C Urbes regionales
16 R/
C Los deslizamientos
17 R/
A Las áreas naturales del país deben manejarse de forma conjunta e integral
18 R/
A El empalme de los proyectos de expansión urbana a largo plazo, y la proyección de las redes de distribución del acueducto y alcantarillado
19 R/
D Presentar los mismos movimientos de rotación y translación
20 R/
A Viviendas y parques recreacionales
21 R/
C Planeación, ya que ésta no ha previsto la magnitud del fenómeno en sus planes de gestión
22 R/
A
23 R/
D Fría y helada
24 R/
B Cali posee una población absoluta más pobre que la que habita en Bogotá
25 R/
A Asumían que los fenómenos de la naturaleza respondían a los dioses, definiendo así las alteraciones y modificaciones ambientales
26 R/
B La recuperación de gran cantidad de tierras para la comunidad indígena
27 R/
28 R/
C La concepción del espacio geográfico como un producto y una construcción social dinámica
29 R/
D Venezuela, Costa Rica, Puerto Rico e Islas Caimán
30 R/
C El uso general de las tierras en Colombia esta relacionado con la agricultura
estas son las respuestas
ResponderEliminarprofesor quitana he tratado de abrir los 2 ultimos link pero no me abren he tratado de hacerlo en varios computadores pero me sale una pagina es es total mente diferente a la del los icfes he tratado de abrirla con varios exploradores pero en todos es lo mismo. y quisiera saber si usted me puede hacer el favor de mandarme el trabajo por correo en caso de poder hacerlo mi correo es: catalinaacevedo_@hotmail.com gracias por su antencion att: catalina acevedo vargas 9-3
ResponderEliminar1C
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3 link
Jamundi,febrero 7 de 2014
ResponderEliminarHola/Catalina
Te veo motivada,ello, es un buen principio;bien por ello.
Enseguida te envío, los link, de los ejercicios a tu correo.
Dios, guarde tu vida y el animo suficiente para hacer un buen año escolar 2014.
Éxitos.
ResponderEliminarNúcleo común historia ámbito cultural
Pregunta
1 C
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3 B
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36 B
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Ámbito económico
Pregunta
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Ámbito político
Pregunta
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36 B
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39 A
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41 D A
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Ámbito social
Pregunta
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Núcleo común ámbito cultural
Pregunta
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26 A
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Ámbito físico
Pregunta
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37 A
38 B
39 C
40 B
41 C
42 D
43 B
att:sebastian caicedo
grado:9-2
ResponderEliminarNúcleo común historia ámbito cultural
Pregunta
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Ámbito económico
Pregunta
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Ámbito político
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Ámbito social
Pregunta
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37 A
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39 D
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42 A
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Núcleo común ámbito cultural
Pregunta
1 A
2 A
3 A
4 D
5 C
6 B
7 B
8 D
9 C
10 A
11 B
12 C
13 B
14 A
15 A
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19 D
20 A
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22 B
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24 C
25 B
26 A
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Ámbito físico
Pregunta
1 B
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40 B
41 C
42 D
43 B
att:sebastian caicedo lucumi
grado: 9-2
ResponderEliminarNúcleo común historia ámbito cultural
Pregunta
1 C
2 D
3 B
4 D
5 A
6 C
7 C
8 B
9 A
10 C
11 C
12 B
13 D
14 C
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18 A
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26 C
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33 A
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35 D
36 B
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38 D
39 A
40 A
41 D
Ámbito económico
Pregunta
1 C
2 C
3 C
4 A
5 A
6 A
7 B
8 B
9 A
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11 C
12 C
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26 C
27 B
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35 C
36 A
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42 A
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Ámbito político
Pregunta
1 A
2 C
3 A
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8 C
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27 C
28 C
29 C
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31 C
32 A
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34 D
35 B
36 B
37 B
38 D
39 A
40 D
41 D A
42 A
Ámbito social
Pregunta
1 C
2 C
3 C
4 A
5 A
6 A
7 B
8 B
9 A
10 C
11 C
12 C
13 A
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23 A
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25 B
26 C
27 B
28 A
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32 C
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35 C
36 A
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38 D
39 D
40 D
41 D
42 A
43 A
41 A
42 D
Núcleo común ámbito cultural
Pregunta
1 A
2 A
3 A
4 D
5 C
6 B
7 B
8 D
9 C
10 A
11 B
12 C
13 B
14 A
15 A
16 D
17 B
18 A
19 D
20 A
21 B
22 B
23 D
24 C
25 B
26 A
27 D
Ámbito físico
Pregunta
1 B
2 C
3 A
4 C
5 D
6 B
7 C
8 A
9 D
10 A
11 A
12 A
13 C
14 B
15 A
16 A
17 D
18 A
19 A
20 A
21 B
22 D
23 D
24 D
25 B
26 A
27 D
28 C
29 A
30 C
31 C
32 B
33 B
34 D
35 B
36 D
37 A
38 B
39 C
40 B
41 C
42 D
43 B
att: sebastian caicedo lucumi
grado: 9-2
ResponderEliminarNúcleo común historia ámbito cultural
Pregunta
1 C
2 D
3 B
4 D
5 A
6 C
7 C
8 B
9 A
10 C
11 C
12 B
13 D
14 C
15 C
16 A
17 A
18 A
19 D
20 D
21 A
22 C
23 D
24 C
25 B
26 C
27 B
28 A
29 A
30 C
31 D
32 B
33 A
34 D
35 D
36 B
37 D
38 D
39 A
40 A
41 D
Ámbito económico
Pregunta
1 C
2 C
3 C
4 A
5 A
6 A
7 B
8 B
9 A
10 C
11 C
12 C
13 A
14 D
15 D
16 B
17 B
18 A
19 A
20 A
21 B
22 D
23 A
24 B
25 B
26 C
27 B
28 A
29 A
30 B
31 C
32 C
33 D
34 C
35 C
36 A
37 A
38 D
39 D
40 D
41 D
42 A
43 A
41 A
42 D
Ámbito político
Pregunta
1 A
2 C
3 A
4 D
5 D
6 A
7 A
8 C
9 C
10 D
11 B
12 D
13 B
14 B
15 B
16 B
17 D
18 C
19 D
20 A
21 A
23 A
24 B
25 C
26 B
27 C
28 C
29 C
30 D
31 C
32 A
33 B
34 D
35 B
36 B
37 B
38 D
39 A
40 D
41 D A
42 A
Ámbito social
Pregunta
1 C
2 C
3 C
4 A
5 A
6 A
7 B
8 B
9 A
10 C
11 C
12 C
13 A
14 D
15 D
16 B
17 B
18 A
19 A
20 A
21 B
22 D
23 A
24 B
25 B
26 C
27 B
28 A
29 A
30 B
31 C
32 C
33 D
34 C
35 C
36 A
37 A
38 D
39 D
40 D
41 D
42 A
43 A
41 A
42 D
Núcleo común ámbito cultural
Pregunta
1 A
2 A
3 A
4 D
5 C
6 B
7 B
8 D
9 C
10 A
11 B
12 C
13 B
14 A
15 A
16 D
17 B
18 A
19 D
20 A
21 B
22 B
23 D
24 C
25 B
26 A
27 D
Ámbito físico
Pregunta
1 B
2 C
3 A
4 C
5 D
6 B
7 C
8 A
9 D
10 A
11 A
12 A
13 C
14 B
15 A
16 A
17 D
18 A
19 A
20 A
21 B
22 D
23 D
24 D
25 B
26 A
27 D
28 C
29 A
30 C
31 C
32 B
33 B
34 D
35 B
36 D
37 A
38 B
39 C
40 B
41 C
42 D
43 B
att: sebastian caicedo
gardo: 9-2
Hola Profe! no he podido publicar las respuestas aquí, así que decide enviárselas a su correo.
ResponderEliminarAtt: Jessica Blanco Charry
Grado: 9-1
Miguel Angel Fajardo – Grado 9-3 – Institución Educativa España .
ResponderEliminarEjercicio Enlace 1 = Historia
Numero = Pregunta – Letra = Respuesta
AMBITO CULTURAL
1 . C
2 . D
3 . B
4 . D
5 . A
6 . C
7 . C
8 . B
9 . A
10 . C
11 . C
12 . B
13 . D
14 . C
15 . C
16 . A
17 . A
18 . A
19 . D
20 . D
21 . A
22 C
23 . D
24 . C
25 . B
26 . C
27 . B
28 . A
29 . A
30 . C
31 . D
32 . B
33 . A
34 . D
35 . D
36 . B
37 . D
38 . D
39 . A
40 . A
41 . D
AMBITO ECONÓMICO
1 . C
2 . C
3 . A
4 . B
5 . B
6 . A
7 . C
8 . A
9 . C
10 . A
11 . A
12 . B
13 . B
14 . A
15 . C
16 . A
17 . C
18 . B
19 . C
20 . B
21 . B
22 . B
23 . C
24 . B
25 . C
26 . B
27 . A
28 . A
29 . A
30 . A
31 . D
32 . A
33 . C
34 . A
35 . A
36 . D
37 . B
38 . C
39 . B
40 . A
41 . B
42 . B
43 . C
AMBITO POLÍTICO
1 . A
2 . C
3 . A
4 . D
5 . D
6 . A
7 . A
8 . C
9 . C
10 . D
11 . B
12 . D
13 . B
14 . B
15 . B
16 . B
17 . D
18 . C
19 . D
20 . A
21 . A
22 . D
23 . A
24 . B
25 . C
26 . B
27 . C
28 . C
29 . C
30 . D
31 . C
32 . A
33 . B
34 . D
35 . B
36 . B
37 . B
38 . D
39 . A
40 . D
41 . D
42 . A
AMBITO SOCIAL
1 . C
2 . C
3 . C
4 . A
5 . A
6 . A
7 . B
8 . B
9 . A
10 . C
11 . C
12 . C
13 . A
14 . D
15 . D
16 . B
17 . B
18 . A
19 . A
20 . A
21 . B
22 . D
23 . A
24 . B
25 . B
26 . C
27 . B
28 . A
29 . A
30 . B
31 . C
32 . C
33 . D
34 . C
35 . C
36 . A
37 . A
38 . D
39 . D
40 . D
41 . D
42 . A
43 . A
41 . A
42 . D
43 . A
EXAMEN INTERACTIVO
1 . D
2 . B
3 . D
4 . D
5 . B
6 . C
7 . B
8 . A
9 . D
10 . D
11 . B
12 . A
13 . B
14 . D
15 . D
16 . D
17 . D
18 . A
19 . A
20 . A
21 . C
22 . B
23 . C
24 . C
25 . A
26 . D
28 . B
29 . B
30 . C
31 . D
32 . B
33 . C
34 . C
35 . C
36 . C
37 . A
38 . B
39 . C
40 . B
41 . B
42 . A
43 . D
44 . A
45 . C
46 . C
47 . B
48 . B
49 . D
50 . D
51 . B
52 . B
53 . C
54 . B
55 . D
56 . B
57 . B
58 . A
59 . D
60 . A
61 . D
Profundización Historia
AMBITO CULTURAL
1 . C
2 . B
3 . C
4 . A
5 . A
6 . D
7 . C
8 . A
9 . C
10 . A
11 . A
12 . A
13 . B
14 . A
15 . D
16 . D
17 . A
18 . D
19 . A
29 . C
21 . B
22 . A
23 . C
AMBITO ECONÓMICO
1 . C
2 . D
3 . D
4 . C
5 . D
6 . B
7 . C
8 . C
9 . D
10 . A
11 . D
12 . B
13 . B
14 . C
15 . C
16 . D
17 . A
18 . B
19 . A
AMBITO SOCIAL
1 . C
2 . B
3 . D
4 . B
5 . A
6 . D
7 . C
8 . D
9 . B
10 . C
11 . A
12 . B
13 . C
14 . A
15 . C
16 . A
17 . B
18 . D
19 . B
20 . B
21 . D
AMBITO POLÍTICO
1 . A
2 . C
3 . A
4 . C
5 . A
6 . D
7 . D
8 . D
9 . A
10 . C
11 . A
12 . C
13 . C
14 . A
15 . B
16 . C
17 . A
18 . D
19 . A
20 . B
21 . C
22 . A
SIN AMBITO
1 . A
2 . C
3 . C
4 . C
5 . C
6 . B
7 . D
8 . B
9 . D
10 . A
11 . C
12 . D
13 . D
14 . D
16 . A
17 . C
18 . B
19 . B
20 . A
EXAMEN INTERACTIVO
1 . D
2 . A
3 . A
4 . D
5 . D
6 . D
7 . D
8 . A
9 . B
10 . D
11 . D
12 . B
13 . D
14 . A
15 . A
16 . A
17 . B
18 . A
19 . B
20 . A
21 . A
22 . B
23 . A
24 . A
25 . B
26 . C
27 . B
28 .A
PRUEBA DE HISTORIA
ResponderEliminar1. C. Rene Descartes
2. D. El Respeto por la identidad cultural.
3. B. Su ascenso social luego de un gran crecimiento de la industria
4 D. Las diferencias en algunos aspectos sociales no impidieron el intercambio entre las comunidades.
5 A. Constituyo el punto de partida de la llamada “cultura occidental”
6 C. Miguel Ángel y Leonardo Da Vinci.
7 C. Sócrates y Aristóteles
8.B. La Brújula.
9.B. La falsedad o veracidad de un acontecimiento depende exclusivamente del saber que se construye en un momento particular.
10.C. Olímpica tuvo como centro un festival, que por lo general se realizó cada cuatro años.
11.C. La conjugación de desarrollos económicos, piloticos y culturales.
12.D. Una parte del sistema político capaz de cohesionar la sociedad
13.D. Estudiar los recursos naturales del país como fuentes de exportación
14.C. Las altas demandas salariales de parte de los trabajadores.
15.C. No existía la infraestructura de comunicaciones ni la voluntad política para distribuir los beneficios de las inversiones.
16.A. Las relaciones feudales manifestadas a través del matrimonio.
17.A. fueron un órgano de difusión de los órganos de vida intelectual y popular europeos.
18.A. El acceso a la lectura llego a todas las capas de la población
19D. Las elites promovieron el uso de las lenguas europeas y el abandono de las amerindias para alcanzar la prosperidad.
20.D. Permitir la toma de decisiones propias según sus criterios y tradiciones.
21.1. Los dioses satisfacían necesidades humanas diferentes a las espirituales.
22.3. La pervivencia de prácticas y costumbres fue extendida e incluso aceptada dentro de un marco Católico.
23.D Promover en la población colombiana una identidad con las instituciones políticas y con la nación
24.C. Ayudar con la construcción del sentido de la existencia humana
25.A. La ausencia de un simbolo comun que los uniera como un solo pueblo.
26.C. Desarrollaron un sistema simbólico complejo.
27.B. Los principios básicos del orden social en la edad media
28.A. Instrumentos de control que favorecieron determinado orden social.
29.A. La iglesia Católica ataco abiertamente las posiciones divergentes con su doctrina.
30.C. Durante el periodo en mención, las jornadas laborales eran agotadoras.
31.D. Fue la valoración que los indígenas elaboraron sobre algunos fenómenos naturales.
32.2. Recibió la influencia de otras tradiciones culturales
33.1.La presion que ejercieron sobre los gobiernos especialmente con movilizaciones politicas.
34.D. Expresaron temas costumbristas a través de estilos artísticos extranjeros
35.D. La cotidianidad, la mezcla de figuras y de colores: se quiere impactar al pueblo.
36.B. El analisis de sus medios de comunicacion, ya que estos multiplican, reproducen y orientan la construccion cultural.
37D. Desarrollar una propuesta artistica al rededor de las costumbres rusas.
38.D. Desarrollado y dejado para la posteridad de una importante produccion cultural.
39.A. Las practicas tradicionales africanas de vieron libreradas de la presion catolica.
40.1. Comprende y se integra a la cultura del pais receptor
41.4. Ciertos grupos sociales estaban en contra de las leyes que favorecian a las comunidades negras.
1. Los nuevos conceptos sobre filosofía y ciencia, durante el siglo XVII, rompieron con el pasado, en especial
ResponderEliminarcon las ideas aristotélicas que perduraron durante la edad media. Los nuevos avances expuestos alcanzaban la
certeza empleando métodos matemáticos. Uno de los pilares de esta nueva concepción resumió su punto de
partida en la frase "Pienso, luego existo", principio del método cartesiano que se debe a
R// D
2. Las comunidades indígenas actualmente atraviesan por diferentes problemáticas. Las condiciones de
pobreza, el atraso, la discriminación, la supervivencia y los escasos espacios de participación política evidencian
la dificultad de comprender la diversidad étnica que presenta la sociedad colombiana y los desarrollos
particulares que tienen cada una de estas comunidades. Una reivindicación actual de los indígenas es
R//D
3. La burguesía se formó en Europa occidental desde la baja edad media dentro de los valores de la
moderación, la abstinencia y la represión. Valores con los que entró en conflicto al consolidarse definitivamente
su éxito a finales del siglo XIX luego de la gran expansión industrial y financiera. La burguesía ya no vivió
entonces en una economía familiar de escasez o alejada de las tentaciones de la alta sociedad. En esta medida
podemos concluir que los valores éticos de la burguesía se modificaron debido a
R// A
4. Mesoamérica fue el término usado para designar la región, ocupada por pueblos indígenas, entre el río
Pánuco, en el norte de México, hasta Guatemala, Belice y Honduras en el sur. Estos límites geográficos
encerraban diversos grupos étnicos que en el momento de la conquista compartían ciertos rasgos culturales, ya
fuera mediante contactos de tipo comercial, religioso, económico o de sometimiento tributario o militar. Por lo
R//C
ResponderEliminar5. La civilización del antiguo Egipto, después del suicidio de la reina Cleopatra entró en decadencia. Catorce
siglos antes, esta cultura desarrolló campos como la astronomía, matemáticas y arquitectura, dejando sentir su
influencia en Grecia y Roma. El legado cultural egipcio plantea que esta civilización
R// B
6. Entre los siglos XV y XVI surgió en Europa un movimiento filosófico y artístico que se conoce como
Renacimiento. Se caracterizó por una filosofía humanista y por la revalorización de la antigüedad clásica. El
hombre fue centro de sus preocupaciones y expresiones manifestándose en la pintura y la escultura y la
exaltación del cuerpo humano al estilo grecolatino. Los artistas más destacados fueron
R//C
7. La civilización griega heredó a la humanidad destacadas creaciones intelectuales en campos tan diversos
como la escultura, la filo humanó y su naturaleza a través del pensamiento y la reflexión sistemática de brillantes filósofos. Entre ellos
Encontramos a sofía, la arquitectura, la literatura y la medicina. En filosofía, intentaron conocer el ser
R//A
8. Cristóbal Colón se aventuró a atravesar el océano Atlántico con destino a las Indias Occidentales gracias,
entre otros factores, al uso de inventos recientes para la navegación que permitían a los marineros orientarse
con mayor exactitud. Uno de estos instrumentos fue R//D
9. El historiador Lucien Febvre afirmaba que cada época construye mentalmente sus propios universos a partir
16. Durante la Alta Edad Media, siglos IV al X, el compromiso del matrimonio se realizaba en ceremonias
ResponderEliminarllamadas esponsales. Este evento era público y en él se hacía entrega por parte de la familia del novio, de unas
monedas de oro (arras) a la familia de la novia, lo que para algunos es visto como una forma de compra. El
compromiso que adquiría la novia, era para toda la vida y debía respetarse. La mujer debía mantener su
fidelidad con el novio, aun si el matrimonio se realizara años después. A partir de este texto podemos concluir
que la costumbre medieval esponsales expresa
R//C
17. Las Universidades en Europa se comenzaron a formar a partir del siglo XIII, a partir de los antiguos gremios
de maestros. De esta manera la vida cultural de Europa se revitalizó. Los saberes sobre las diferentes regiones
del continente se comenzaron a popularizar y hubo una circulación dinámica de las ideas. De la instalación de
las universidades se deduce que
R//B
18. A mediados del siglo XV el alemán Johann Gutenberg creó una imprenta de tipos móviles, (en la que la
plancha está conformada por letras independientes unas de otras) con lo cual logró aumentar considerablemente
la impresión de libros y además por el volumen de libros impresos, se facilitó la adquisición de los mismos. Estos
cambios produjeron transformaciones importantes en la vida intelectual debido a que
R//D
ResponderEliminar19. Para finales del siglo XVIII y comienzos del XIX la lengua chibcha, en el altiplano cundiboyacense
prácticamente desapareció. El mestizaje creciente y la negativa de las gentes a reconocer su pasado indígena
fueron los motores más eficaces para eliminarla. Sin embargo, más que el tiempo, fueron la discriminación y la
persecución de las prácticas comunicativas las que aceleraron el proceso. Esta pérdida se explica, porque
R//A
20. Desde 1960 varios sectores sociales de diversos países vienen exigiendo la igualdad de derechos. Así,
pueblos indígenas de América han luchado por el derecho a existir y a ser tratados como ciudadanos. Algunos
de ellos han planteado en los últimos años que más que ser tratados como iguales, desean ser reconocidos por sus diferencias. Es decir, que se les respete su forma de pensar, de gobernarse y de relacionarse con la
naturaleza ya que históricamente se les había negado esta posibilidad. A partir de estas reivindicaciones de los
pueblos indígenas, reclamar el derecho a la diferencia significa
R//C
1. Los nuevos conceptos sobre filosofía y ciencia, durante el siglo XVII, rompieron con el pasado, en especial
ResponderEliminarcon las ideas aristotélicas que perduraron durante la edad media. Los nuevos avances expuestos alcanzaban la
certeza empleando métodos matemáticos. Uno de los pilares de esta nueva concepción resumió su punto de
partida en la frase "Pienso, luego existo", principio del método cartesiano que se debe a
R// D
2. Las comunidades indígenas actualmente atraviesan por diferentes problemáticas. Las condiciones de
pobreza, el atraso, la discriminación, la supervivencia y los escasos espacios de participación política evidencian
la dificultad de comprender la diversidad étnica que presenta la sociedad colombiana y los desarrollos
particulares que tienen cada una de estas comunidades. Una reivindicación actual de los indígenas es
R//D
3. La burguesía se formó en Europa occidental desde la baja edad media dentro de los valores de la
moderación, la abstinencia y la represión. Valores con los que entró en conflicto al consolidarse definitivamente
su éxito a finales del siglo XIX luego de la gran expansión industrial y financiera. La burguesía ya no vivió
entonces en una economía familiar de escasez o alejada de las tentaciones de la alta sociedad. En esta medida
podemos concluir que los valores éticos de la burguesía se modificaron debido a
R// A
4. Mesoamérica fue el término usado para designar la región, ocupada por pueblos indígenas, entre el río
Pánuco, en el norte de México, hasta Guatemala, Belice y Honduras en el sur. Estos límites geográficos
encerraban diversos grupos étnicos que en el momento de la conquista compartían ciertos rasgos culturales, ya
fuera mediante contactos de tipo comercial, religioso, económico o de sometimiento tributario o militar. Por lo
tanto, de las características de esta región se deduce que
R//C
5. La civilización del antiguo Egipto, después del suicidio de la reina Cleopatra entró en decadencia. Catorce
ResponderEliminarsiglos antes, esta cultura desarrolló campos como la astronomía, matemáticas y arquitectura, dejando sentir su
influencia en Grecia y Roma. El legado cultural egipcio plantea que esta civilización
R// B
6. Entre los siglos XV y XVI surgió en Europa un movimiento filosófico y artístico que se conoce como
Renacimiento. Se caracterizó por una filosofía humanista y por la revalorización de la antigüedad clásica. El
hombre fue centro de sus preocupaciones y expresiones manifestándose en la pintura y la escultura y la
exaltación del cuerpo humano al estilo grecolatino. Los artistas más destacados fueron
R//C
7. La civilización griega heredó a la humanidad destacadas creaciones intelectuales en campos tan diversos
como la escultura, la filo humanó y su naturaleza a través del pensamiento y la reflexión sistemática de brillantes filósofos. Entre ellos
Encontramos a sofía, la arquitectura, la literatura y la medicina. En filosofía, intentaron conocer el ser
R//A
8. Cristóbal Colón se aventuró a atravesar el océano Atlántico con destino a las Indias Occidentales gracias,
entre otros factores, al uso de inventos recientes para la navegación que permitían a los marineros orientarse
con mayor exactitud. Uno de estos instrumentos fue R//D
9. El historiador Lucien Febvre afirmaba que cada época construye mentalmente sus propios universos a partir
de los acontecimientos de que dispone, sean falsos o verdaderos, y que además emplea en la elaboración de su
pasado los dones, ingenios, cualidades, curiosidades y en general todo lo que la distingue de las épocas
pasadas. Estas afirmaciones aluden al hecho de que
R//B
10. En el año 776 a.C. los antiguos griegos celebraron los primeros juegos Olímpicos en honor al dios Zeus. Tal
ResponderEliminaracontecimiento se realizaba en Olímpica, ciudad que en la antigüedad fue un santuario. De lo anterior se infiere
que
R//C
11. El antropólogo Gordon Childe considera que son necesarias ciertas condiciones para el desarrollo de
una civilización: especialización del trabajo, distribución y concentración desigual del excedente, organización
estatal basada en la residencia, aumento del comercio a larga distancia, edificación de edificios monumentales,
estilo artístico uniforme, escritura, matemáticas y ciencia. De la afirmación anterior se concluye que una
civilización es
R//A
12. En Roma los dioses de diferentes pueblos sometidos al Imperio fueron admitidos en el panteón y venerados
como variantes de las deidades de la religión romana. Este conjunto de cultos vinculados al orden establecido
tenía un ritual que daba al Emperador una dimensión religiosa; sin embargo, los romanos carecían de una
ResponderEliminariglesia organizada, con una casta sacerdotal. Esta forma de entender la religión se debía ante todo a que la
consideraban R//D
13. Una de las siguientes acciones corresponde con el estado del conocimiento científico de Colombia a finales
del siglo XIX, momento en el cual se consideraba que la ciencia permitia la construcción de patria
R//B
14. Durante el siglo XIX diversos esfuerzos por crear industrias en Colombia resultaron en su mayor parte
fallidos. El grueso de la población continuó viviendo en las zonas rurales, la economía era poco dinámica y
estaba concentrada en la agricultura para el consumo interno y en la exportación de productos como la quina, el
R//C
15. La aceleración del proceso de industrialización en Europa Occidental desde mediados del siglo XIX
repercutió en Hispanoamérica y Brasil, especialmente en algunas regiones productoras de materias primas. La
inversión extranjera en la región fue cada vez mayor, a través de préstamos o mediante la instalación de
industrias de extracción, a cambio de lo cual los inversionistas obtenían generalmente jugosas concesiones. Esta
forma de realizar las inversiones ocasionó que mientras unas regiones crecieron económicamente otras se
mantuvieron marginadas debido a que
R//A
16. Durante la Alta Edad Media, siglos IV al X, el compromiso del matrimonio se realizaba en ceremonias
ResponderEliminarllamadas esponsales. Este evento era público y en él se hacía entrega por parte de la familia del novio, de unas
monedas de oro (arras) a la familia de la novia, lo que para algunos es visto como una forma de compra. El
compromiso que adquiría la novia, era para toda la vida y debía respetarse. La mujer debía mantener su
fidelidad con el novio, aun si el matrimonio se realizara años después. A partir de este texto podemos concluir
que la costumbre medieval esponsales expresa
R//C
17. Las Universidades en Europa se comenzaron a formar a partir del siglo XIII, a partir de los antiguos gremios
de maestros. De esta manera la vida cultural de Europa se revitalizó. Los saberes sobre las diferentes regiones
del continente se comenzaron a popularizar y hubo una circulación dinámica de las ideas. De la instalación de
las universidades se deduce que
R//B
18. A mediados del siglo XV el alemán Johann Gutenberg creó una imprenta de tipos móviles, (en la que la
plancha está conformada por letras independientes unas de otras) con lo cual logró aumentar considerablemente
la impresión de libros y además por el volumen de libros impresos, se facilitó la adquisición de los mismos. Estos
cambios produjeron transformaciones importantes en la vida intelectual debido a que
R//D
ResponderEliminar19. Para finales del siglo XVIII y comienzos del XIX la lengua chibcha, en el altiplano cundiboyacense
prácticamente desapareció. El mestizaje creciente y la negativa de las gentes a reconocer su pasado indígena
fueron los motores más eficaces para eliminarla. Sin embargo, más que el tiempo, fueron la discriminación y la
persecución de las prácticas comunicativas las que aceleraron el proceso. Esta pérdida se explica, porque
R//A
20. Desde 1960 varios sectores sociales de diversos países vienen exigiendo la igualdad de derechos. Así,
pueblos indígenas de América han luchado por el derecho a existir y a ser tratados como ciudadanos. Algunos
de ellos han planteado en los últimos años que más que ser tratados como iguales, desean ser reconocidos por sus diferencias. Es decir, que se les respete su forma de pensar, de gobernarse y de relacionarse con la
naturaleza ya que históricamente se les había negado esta posibilidad. A partir de estas reivindicaciones de los
pueblos indígenas, reclamar el derecho a la diferencia significa
R//C
Respuesta preguntas tipo icfes-Historia
ResponderEliminarMauricio Caceres Bonilla
9-5
Institucion Educativa España
Miguel Antonio Quintana
Pregunta Respuesta
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Respuestas Núcleo Común Historia
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ATT: jHON STEVEN MARIN 9-5
Núcleo común historia ámbito cultural
ResponderEliminarPregunta
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Ámbito económico
Pregunta
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Ámbito político
Pregunta
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Ámbito social
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Núcleo común ámbito cultural
Pregunta
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Ámbito físico
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att: sebastian caicedo
grado:9-2
Núcleo común historia ámbito cultural
ResponderEliminarPregunta
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Ámbito económico
Pregunta
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Ámbito político
Pregunta
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Ámbito social
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Núcleo común ámbito cultural
Pregunta
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Ámbito físico
Pregunta
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Att: sebastiancaicedo
Grado: 9-2
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ResponderEliminarProfe las preguntas ppara el pegable cuales son?
ResponderEliminarProfe cuales preguntas son para el pegable ? att :D Mera 9 5
ResponderEliminarkblkbkb
ResponderEliminarAmbito Cultutal
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Ambito Economico
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ATT: William Andres Campo Cuero
Grado: 9-5
Ambito Cultural
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Ámbito económico
Pregunta
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Ámbito político
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Att: WILLIAM ANDRES CAMPO CUERO
GRADO: 9-5
Ambito Cultural
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Ámbito económico
Pregunta
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42 A
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42 D
Ámbito político
Pregunta
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42 A
Att: WILLIAM ANDRES CAMPO CUERO
GRADO: 9-5
Ámbito social
ResponderEliminarPregunta
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41 D
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43 A
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Att: William Andres Campo Cuero 9-5
Examen interactivo
ResponderEliminar1D
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9D
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11B
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23C
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28B
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30C
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32B
33C
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35C
36C
37A
38B
39C
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52B
53C
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55D
56B
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58A
59D
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Ambito Cultural #2
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4C
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15D
16D
17A
18D
19B
20C
21A
22B
Sin Ambito
1C
2D
3B
4C
5D
6B
7C
8C
9A
10C
11B
12B
13A
14C
15C
16D
17A
18D
19A
20B
Ambito Social #2
1C
2B
3C
4B
5A
6C
7B
8C
9B
10C
11A
12B
13C
14A
15C
16B
17A
18D
19B
20B
21D
ATT: William Andres Campo Cuero 9-5
Ambito politico #2
ResponderEliminar1A
2C
3A
4C
5A
6D
7D
8D
9A
10C
11A
12C
13C
14A
15B
16C
17A
18D
19A
20B
21C
22A
Examen Interactivo
1A
2C
3C
4C
5C
6B
7C
8B
9D
10A
11C
12D
13D
14A
15C
16A
17C
18B
19B
20A
ATT: William Andres Campo Cuero 9-5
Núcleo común historia ámbito cultural
ResponderEliminarPregunta
1 A
2 D
3 B
4 D
5 A
6 C
7 C
8 B
9 A
10 C
11 C
12 B
13 D
14 C
15 C
16 A
17 A
18 A
19 D
20 D
21 A
22 C
23 D
24 C
25 B
26 C
27 B
28 A
29 A
30 C
31 D
32 B
33 A
34 D
35 D
36 B
37 D
38 D
39 A
40 A
41 D
Ámbito económico
Pregunta
1 D
2 C
3 C
4 A
5 A
6 A
7 B
8 B
9 A
10 C
11 C
12 C
13 A
14 D
15 D
16 B
17 B
18 A
19 A
20 A
21 B
22 D
23 A
24 B
25 B
26 C
27 B
28 A
29 A
30 B
31 C
32 C
33 D
34 C
35 C
36 A
37 A
38 D
39 D
40 D
41 D
42 A
43 A
41 A
42 D
Ámbito político
Pregunta
1 A
2 C
3 A
4 D
5 D
6 A
7 A
8 C
9 C
10 D
11 B
12 D
13 B
14 B
15 B
16 B
17 D
18 C
19 D
20 A
21 A
23 A
24 B
25 C
26 B
27 C
28 C
29 C
30 D
31 C
32 A
33 B
34 D
35 B
36 B
37 B
38 D
39 A
40 D
41 D A
42 A
Ámbito social
Pregunta
1 C
2 C
3 C
4 A
5 A
6 A
7 B
8 B
9 A
10 C
11 C
12 C
13 A
14 D
15 D
16 B
17 B
18 A
19 A
20 A
21 B
22 D
23 A
24 B
25 B
26 C
27 B
28 A
29 A
30 B
31 C
32 C
33 D
34 C
35 C
36 A
37 A
38 D
39 D
40 D
41 D
42 A
43 A
41 A
42 D
Núcleo común ámbito cultural
Pregunta
1 A
2 A
3 A
4 D
5 C
6 B
7 B
8 D
9 C
10 A
11 B
12 C
13 B
14 A
15 A
16 D
17 B
18 A
19 D
20 A
21 B
22 B
23 D
24 C
25 B
26 A
27 D
Ámbito físico
Pregunta
1 B
2 C
3 A
4 C
5 D
6 B
7 C
8 A
9 D
10 A
11 A
12 A
13 C
14 B
15 A
16 A
17 D
18 A
19 A
20 A
21 B
22 D
23 D
24 D
25 B
26 A
27 D
28 C
29 A
30 C
31 C
32 B
33 B
34 D
35 B
36 D
37 A
38 B
39 C
40 B
41 C
42 D
43 C
Att: Sebastian Guilombo
Grado: 9-4