caminosyesperanzashoy: 2013

domingo, 3 de noviembre de 2013

Distinguidos(as) educandos/Ciclo 6-2 Simón Bolívar

Jamundi, noviembre 3 de 2013

Distinguidos(as) educandos/Ciclo 6-2

Simón Bolívar

Jornada Nocturna

Abrazos y bendiciones.

Tal como les anuncie en la clase del día miércoles 30 de octubre/13: Indicación de situación académica, ustedes ya tienen las coordenadas de las equis.

Animo……, aún hay lugar para avanzar al éxito y graduación.

1. Bermúdez Ramos Diana María	X
3. Calvache Amezquita Luisa Fernanda	XX
4. Filigrana Maria Alejandra	XXX
5. Gonzalez Garcia Piedad	XX
6. Hurtado Ulcue Yulisnedy	X
7. Jimenez Gonzalez Luz Stella	X
8. Londoño Ortiz Santiago	XXX
10 Molina Torres Viviana	X
11. Muñoz Sandoval Maryi Liliana	XX
12. Navarrete Serna Miguel Angel	XXX
15. Ortiz Leon Abigail	X
16. Pomeo Cometa Angela Maria	XX
17. Puentes Garcia Sadan	X
18. Quina Sanchez Sandra Milena	X
19. Quintero Velasquez Andres Fernando	XXX
20. Quiñones Quiñones Edinson Armando	XXX

Ramos Balanta Tatiana Elizabeth	XX
Restrepo Murillo Katherine	XX
Rodriguez Irreño Jenny Marcela	X
Ruiz Perez Yelsy Paola	XXXX
Saavedra Balanta Sulderi	XXXX
Salcedo Ocampo Angie Lizeth	XXX
Torres Aranzazu Davinson	XXXX
Vargas Largo Jhon Jairo	XXXX
Zapata Torres Yenniffer	XX

Distinguidos(as) educandos/Ciclo 6-1 Simón Bolívar Jornada Nocturna

Jamundi,noviembre 3 de 2013

Distinguidos(as) educandos/Ciclo 6-1

Simón Bolívar

Jornada Nocturna

Abrazos y bendiciones.

Tal como les anuncie en la clase del día miércoles 30 de octubre/13: Indicación de situación académica, ustedes ya tienen las coordenadas de las equis.

Animo……, aún hay lugar para avanzar al éxito y graduación.

01 Acosta Zúñiga Jenny Marcela	XX
02 Alarcón Darío Steven	XXXX
03 Andrade Franco Jennifer Alexandra	XXX
04 Arboleda Díaz Jhoan Camilo	XX
05 Baena Capote Katerine Yoana	XX
06 Balanta Iriarte Cesar Alonso	XXX
07 Barrero Cifuentes Johann Sebastian	XXX
08 Bermudez Arias Darlin Julieth	XXX

09 Carabali Valencia Leidy Stefany	X
10 Cobo Rojas Lina Vanessa	X
11 Collazos Hernandez Sonia	X
12 Conde Muñoz Viviana	X
13 Cuchillo Fernández Elmer Yamid	XX
14 Escobar Rodríguez Mayra Alejandra	XX
15 Escobar Truque Michel Esteban	XXX
16 Leon Popo Mabel	XX
17 Montoya Sandoval Leidy Johana	X
18 Perdomo Camacho Lucy Amparo	XX

19 Quintero Correa David Alexander	XXX
20 Rivas Carabali Hector Fabio	X
21 Saba Guzman Geraldine	XX
22 Salamanca Valencia Diana Valent	XX

23 Taquinas Sanchez Alejandro	XXX
24 Trejos Ruiz Luis David	XXX
25 Urcue Hernandez Libia	X

26 Viveros Ramirez Carlos Jesi

Rengifo Ruiz Hector Fabio XX

miércoles, 18 de septiembre de 2013

BULLYING o ACOSO ESCOLAR, lo importante es que nos haga REFLEXIONAR y en consecuencia, ACTUAR.

Extranjerismo o no, ya está entre nosotros: EL BULLYING, pero como el español, es una lengua en boca de más 450 millones de personas; digamosle Violencia Escolar, que suena más castiza y familiar; esto, concordante con la reciente normatividad que, habla de Prevención, y Mitigación de la Violencia Escolar, véase el decreto número 1965 del 11 de septiembre de 2013.

Así las cosas, vayamos al siguiente enlace y saquémosle alguna enseñanza, sin importa mucho que diga BULLYING o Violencia Escolar, lo importante es que nos haga REFLEXIONAR y en consecuencia, ACTUAR.

Dar clic:http://blog.webpsicologos.com/2013/09/19/bullying-3-por-que/#more-640

domingo, 15 de septiembre de 2013

Distinguid@s estudiantesCiclo 6-1-2 SIMON BOLIVAR/NOCTURNO

Filosofando ANDO/Escuelas Filosóficas: EPOCAS Y PERIODOS

En la clase del miércoles, jugamos a las voces románticas: Unas, más que otras, pero en fin románticas, con cada nombre de las 16 Escuelas Filosóficas (Jónica, Pitagórica, Eleática, Atomista, Ecléctica, Sofista, Socrática, La Academia, El Liceo, Estoica, Epicúrea, Escéptica, Neoplatónica, Patrística, Hedonismo y Cínicos), desde los albores del SIGLO VI A.J.C. Hasta el SIGLO VD.J.C., referida a la FILOSOFIA CLASICA GRECOROMANA.

Así las cosas, distinguid@s estudiantes, os sugiero si vuestra voluntad esta dispuesta, para ganar-ganar: Indagar por la esencia, pensadores (al menos 2) y aporte principalísimo de cada una de estas escuelas.

FILOSOFIA Medieval/Desde el siglo VI al XV d.J.C.

Escuelas: Escolástica (principalísima) Árabe y Judía

Auscultar al menos dos frases principalísimas de cada una de estas escuelas.

Quedamos pendientes del jueguito, con las escuelas modernas y contemporáneas.

Jamundí, noviembre 3 de 2013. © Por: Miguel Antonio Quintana

Reitero lo anunciado en clases, el pasado miércoles 30 de octubre de 2013:

Indagar, al menos dos frases, por cada uno de los mas importantes filósofos de dichas escuelas y, elaborar un breve comentario sobre las mismas(frases);veamos el siguiente ejemplo:

1.De la Escuela Jónica y/o de la Escuela los Milesios(Siglo VI a. de Cristo);tenemos a Heráclito, presuntamente a diciendo:

"Este cosmos/mundo, es el mismo para todas las cosas, no fue hecho por ningún dios ni por ningún hombre.

Siempre es y será un fuego eternamente vivo, que se enciende con medida y se apaga con medida”.

En primer lugar, hay que preguntarse: ¿Esta hablando del cosmos/mundo, tal como lo concebimos hoy?

La respuesta es categórica: No, por ello, entiéndase que, la palabra mundo etimológicamente (origen=latín=Mundus/Mundi) hablando, se refiere a: Universo; al cielo, tierra, mar y aire; igual, entiéndase en griego la palabra cosmos, como ordenado y bello; también, entiéndase que, han trascurrido aproximadamente 2550 años (Nació en el año 535 a. C. y falleció en 484 a. C.)desde dicho anuncio, y es mucha agua, la que ha corrido debajo del puente; y por lo tanto, hoy por hoy, se entiende el concepto “Mundo-como- el nombre común que se le da a la civilización humana, específicamente a la experiencia humana, la historia o la condición humana en general, global, por ejemplo en cualquier parte de la Tierra.”

Así las cosas, uno podría especular diciendo que, Heráclito se refería al cielo y aire, como el mismo para todos, incluidos los objetos celestes; no obstante, uno podría sobre lo segundo, objetar que, la ciencia ha demostrado la inexistencia de aire(entendido este como“ exclusivamente a la composición de nuestra propia atmósfera, principalmente compuesta de nitrógeno y oxígeno”) en el resto del sistema planetario ;hecho este que, desvirtúa por obvias razones, la afirmación de Heráclito, acerca que: “Este cosmos/mundo, es el mismo para todas las cosas{…}”.

Acerca de la segunda parte de la frase: “{…}no fue hecho por ningún dios ni ningún hombre.{..}”,recuérdese que, los griegos eran politeísta (tenían muchos dioses< Zeus, Hera , Artemisa, etc.> que realizaban diversas funciones) y antropomórficos (dioses con cualidades humanas);luego entonces, no se esta refiriendo al Dios de los cristianos; y, asistiéndole mucha razón en cuanto que, el mundo tal como él lo concebía, no es obra de ninguna criatura humana; también, hay que decir que, Heráclito, suponía un universo increado y eterno, sin ninguna intervención divina; por lo tanto ,buscaba una explicación del mundo/cosmos y de la naturaleza , desde la razón y no desde la fe ni la mitología.

En segundo lugar, en cuanto que, “{…}el cosmos es y será un fuego eternamente vivo, que se enciende con medida y se apaga con medida”;

¿A que fuego se refería el ilustre filosofo? Al fuego físico y/o artificial ( Que calienta, arde, cocina alimentos, moldea hierro, etc., al fuego del sol y/o a la diosa del fuego< Vesta> ?

En primera instancia, debemos hablar del fuego como tal; pues resulta menester, señalar que, sin este, la historia de la humanidad seria otra; en virtud que, el descubrimiento del fuego hace aproximadamente 750.000 años, posibilito la supervivencia de nuestros primitivos tatatatatata abuelos, habitantes de esta tierra; pues, en gracia al fuego, estos primitivos no solo pudieron cocer sus alimentos sino también, utilizando para defenderse de grandes depredadores que los acechaban por doquier; igual, para enfrentarse a las inclemencias del clima primitivo; igual, sirvió para formar la hoguera y, alrededor de esta, el núcleo familiar, es decir formar hogar. La lista es larga, por ello, dejemos hasta allí, esta primera instancia; no si antes preguntar: ¿Estaría Heráclito, refiriéndose a las líneas antes señaladas? Probablemente no.

Por esto último, vamos a una segunda instancia, en lo que respecta al asunto aquí tratado; luego entonces,<<ese fuego eternamente vivo, que se enciende y apaga con medida>>¿Seria una referencia al astro sol, que sale por oriente y se oculta por occidente?

Podría uno atreverse a especular que si, pues allí hay medida: Se “enciende en la mañana” y se “apaga en la noche”; y también, es razón dé y para la vida, de lo vivo en el planeta tierra; en cuanto al sol, como un eternamente vivo, comienzan a despertarse dudas, pues según el científico norteamericano Brian Schmidt, a nuestro astro rey, le quedan no mas de 5.000 millones de años de existencia.

Este comentario,¿ continuara?

domingo, 8 de septiembre de 2013

DISTINGUIDO@S ESTUDIANTES DE LOS OCTAVOS -I.E.EDUCATIVA ESPAÑA/ SIMON BOLIVAR CICLO4-1-2

Sin lugar a dudas, tu y yo, tenemos una historia en común; descubre porque, y nos vemos en clases, con la posibilidad descubrir el asunto y, también, de ganar unas notas ;igual para aproximarnos de a poco al 2014, no solo para el mundial , sino también, para la excursión de los novenos y por ultimo:Conseguir lo pertinente para el 2016: Prueba Saber Once.

Te animas????????????

Entonces aquí hay unos adelantos, en relación a la Colombia de ayer, y que podría explicar a la Colombia de HOY.
Dar clic y magia ahi esta la informacion:

http://www.sogeocol.edu.co/Ova/fronteras_evolucion/proceso/republica_1831.html

lunes, 5 de agosto de 2013

Estudiantes del CICLO 3 FORMAR

Para mis apreciadas/os estudiantes del CICLO 3 FORMAR

Información pertinente lo que venimos hablando sobre el agua y demás.
DAR CLIC:

http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=azMwCQpcdvk

domingo, 14 de julio de 2013

La Internet, Ni Mala Ni Buena, Es Cuestión de Usos y Tiempos.

Entusiastas estudiantes de Ciclo 3-1/Programa FORMAR/Sede ESPAÑA.

Atento saludo
Luego de leer,las misiones(tareas) a desarrollar dentro o fuera del aula (aqui en el blog) .

Dar clik aqui,en el enlace de abajo, para ver las imagenes.

Identifique las imagenes y haga los comentarios pertinentes:

1.¿Porque estan a blanco y negro?
2.¿Que sitios corresponden y/o que representan?
3.¿Le gustaria visitar el Parque Jaime Duque y,en que ciudad de Colombia, se encuentra?
4.¿Le suena el monumento de los lanceros del Pantano de Vargas?
5.¿Que evento historico acontecio alli y, en que fecha?
6.¿Conoce usted,una vieja iglesia del Municipio hidrico del Valle del Cauca?

Puedes enviarme tus respuestas desde tu celular.
Exitos en tus misiones.
Atte
miguel antonio quintana

DAR CLIC EN EL ENLACE,VER FOTOS Y RESPONDER AL CUESTIONARIO.

http://bighugelabs.com/photos/65ce322f3c0a19985376f6e56a160fe8/photoboothf95a7857139468230fc7c7df42d6bd067d32d73c.jpg

jueves, 4 de julio de 2013

Majestuosa imagen Parque Jaime Duque y ,por dentro,ni se diga,mejor ...visitalo(Excursion novenos 2010/I.E.ESPAÑA-Jamundi ©

Majestuosa imagen Parque Jaime Duque(Excursion novenos 2010/I.E.ESPAÑA-Jamundi ©miguelantonio quintana

lunes, 1 de julio de 2013

Con terminos de la geografia, los octavos de la ESPAÑA,Creando

397 TERMINOS PROPIOS DE LA GEOGRAFIA/misión: Buscar sus significados y, vincular los mismos en relación a los temas de la pregunta Nº 2; desarrollar lo acordado en clases.

Direccion de enlace

http://www.kalipedia.com/glosario/geografia/clima.html?x=1194

· Abrasión

· Acuífero

· África

· Agricultura

· ,Agua subterránea,

· Aluvión

· América

· Amplitud térmica

· Anticlinal

· Arancel

· Arcaica,

· Área metropolitana

· Árido

· Asia

· Astenosfera

· Atlas

· Atmósfera

· Atolón

· Badland

· Balanza comercial

· Banquisa

· Barbecho

· Barranco

· Biodiversidad

· Bioma

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