Plan de Superación Grados Novenos 2014

¿Aun, podría  haber tiempo para salir adelante, con tus compromisos?

DAR CLIC

https://www.youtube.com/watch?v=a8zbHBARP4U

Ciencias Sociales y Educación Económica :Un Camino para la Inteligencia Financiera.Ciclos V. Nocturna.

http://www.monografias.com/trabajos96/capitalismo-socialismo-y-comunismo/capitalismo-socialismo-y-comunismo.shtml

NOTA:En el siguiente , enlace(http://www.banrep.gov.co/es/publicaciones-buscador/3860), encontrareis los temas pertinentes a la Educación Económica y Financiera; y del cual, ya hemos comentado en el pasado.

También, os dejo un vídeo (usado con fines educativos)de gran interés, sobre este tema.

Preguntas Problematizadoras, un desafió para crecer académicamente

Enlace material para pensar  ideas en resolucion de conflictos
http://funlam.edu.co/revistas/index.php/poiesis/article/viewFile/120/107

Un toque de bibliográfica académica para estudiantes/Simón Bolívar Nocturno. Ciclos: IV.1 y IV. 2

Que tal chicas y chicos.

 Les dejo estos enlaces,para complementar  y/o sustraer  la información   pertinente  y/o de apoyo para formular  respuestas  tentativas a la pregunta problema(¿Por qué fueron tan parecidas  en sus planteamientos  y tan diferentes  en sus resultados  las revoluciones  liberales  de América  y Europa ; en cuanto las  naciones  que crearon?)planteadas en clases.

http://www.scielo.org.mx/pdf/latinoam/n54/n54a12.pdf

http://revistas.lasalle.edu.co/index.php/tr/article/download/2562/2208

Podéis extraes las ideas mas importantes y reinventar  una presentación en power point.

Animo  que si se puede.

Éxitos.

Escuchen y Sigan con Cariño y Mucha Pasión.

Que tal,mis estimados(as)estudiantes, del Ciclo 3-1/IE.SIMON BOLIVAR/Nocturno.
Les dejo el vídeo de la clase pasada.
Vale la pena, este paseo por la historia de nuestros abuelos(as)los indígenas del Norte.Dar cli.
https://www.youtube.com/watch?v=e7Cd2lEtn8M&list=PLqK6JioLKFJQ77XulAu2S67L9d0vlcQ0q

imagen para mi pagina web

Estudiantes Simon Bolivar/Ciclo 5-1-2; les dejo una motivación para su futuro empresarial.

Mis queridos(as)estudiantes/Fraternal saludo.

Os dejo vídeo de Emprendimiento; para ir adelanto, antes de las preguntas;ver y escuchar con detenimiento el video: 12 paso para.....

Dar clic enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=2izeAXKhjyw&list=PLqK6JioLKFJSkD6ysPtFrPSJsDzkaLhdj






Sin animo de lucro/con fines educativos.

Hey,chicos(as) novenos de la I.E.ESPAÑA,por favor,leer.....leer....gracias.

Dar clic:
http://miguelantonioquintana.blogspot.com/2010/01/ensayo-las-competencias-modas-sofismas.html

HOY,HACE 163 AÑOS, POR DECRETO, EL PRESIDENTE JOSE HILARIO LOPEZ, FIRMABA LA EMANCIPACIÓN DE LOS AFRODESCENDIENTES.

En el siguiente enlace,esta el decreto completo:
http://negrosyesclavos.archivogeneral.gov.co/portal/apps/php/legislacion.kwe

Estudiantes de filosofía/Ciclos V-1 y V-2,Escuela Integral, sede Escuela ESPAÑA-Nocturna

Hola,mis distinguidos(as)estudiantes de filosofía/Ciclos V-1 y V-2, Escuela Integral, sede Escuela ESPAÑA-Nocturna.
He aquí, los enlaces de lecturas para complementar  los criterios para la elaboración de una Reseña Analítica.
1.http://www.usergioarboleda.edu.co/gramatica/resenas.pdf
2.http://www.buenastareas.com/ensayos/Como-Hacer-Una-Rese%C3%B1a-Analitica/839539.html
3.http://clubensayos.com/Psicolog%C3%ADa/Rese%C3%B1a-Analitica/78019.html
4.http://prezi.com/2yjlcxvlcvjj/las-resenas-y-sus-tipos/

Melodías para Sociales (NOVENOS) I.E.ESPAÑA. Recrear en tu memoria, corazón y espíritu ,en clases os preguntareis.

Jamundí, sábado 10 de mayo de 2014

Que tal, mis distinguidos estudiantes de los NOVENOS, de la Institución Educativa Técnica Industrial ESPAÑA, de Jamundí, para este ejercicio, debéis hacer las siguientes actividades: 1)Escuchar las canciones.2)Averiguar, averiguar la biografía de los autores.3)Escribir y memorizar  algunas  letras  de dichas canciones. y 4)Recrear en tu memoria, corazón y espíritu los fondos musicales de estas lindas y reflexivas melodías y, en clases os preguntareis:
1.https://www.youtube.com/watch?v=RpOwTgDneeE&list=PLqK6JioLKFJQ8_WSEB3bpEL2HnDqISCnK
2.https://www.youtube.com/watch?v=Tb2uXc0BD7U&list=PLqK6JioLKFJT0qDwHjUim7HkPOj4lo8Gx
3.https://www.youtube.com/watch?v=M9JVwsKMQb8&list=PLqK6JioLKFJRAv6oPeGF31_b2dkvRZKIW
4https://www.youtube.com/watch?v=sV2DziP5RzY&list=PLqK6JioLKFJTyHLnctDjjwge6o7EDGgym
5.https://www.youtube.com/watch?v=V6bqCQ1RNVM&list=PLqK6JioLKFJR6ppc9fvWrezbVQ_4SHnI7
6.https://www.youtube.com/watch?v=4wegcB9cRoM&list=PLqK6JioLKFJS_GoatXzuPljWnBEf_jrcn
7.https://www.youtube.com/watch?v=ahlNuzoDHaw&list=PLqK6JioLKFJS_jo8ok40YKygRBEZFCDOA
8.https://www.youtube.com/watch?v=XJ6NdxAk7qc&list=PLqK6JioLKFJTxgQDAaabXr7X6iViHqzLn

CANCIONES DE LA CÍVICA,PARA LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS, DE MIS ESTUDIANTES DE GRADOS 7-4-5.

Jamundi,sábado 10 de mayo de 2014

Que tal,mis distinguidos estudiantes de 7-4 y 7-5,  de la Institución Educativa Técnica Industrial ESPAÑA,de Jamundi, tal como les mencione el día de ayer,para este ejercicio,debéis hacer las siguientes actividades: 1)Escuchar las canciones.2)Averiguar averiguar la biografía de los autores.3)Escribir y memorizar  algunas  letras  de dichas canciones. y 4)Recrear en tu memoria,corazón y espíritu los fondos musicales de estas lindas y reflexivas melodías y, en clases os preguntareis.

Éxitos, para ti y toda la familia en casa.
Dar clic en los siguientes enlaces:
1.https://www.youtube.com/watch?v=TqFcJzXeA-o
2. https://www.youtube.com/watch?v=pdKjMMmYf1k&list=PL29EF253E4CD48498
3.https://www.youtube.com/watch?v=JsNkGU1LTZM&list=PL29EF253E4CD48498
4.https://www.youtube.com/watch?v=RrmWEfGhfhQ&list=PL29EF253E4CD48498
5.https://www.youtube.com/watch?v=tn43Efqh6XA&list=PL29EF253E4CD48498
6.https://www.youtube.com/watch?v=u5DREOlOaF0&list=PL29EF253E4CD48498
7.https://www.youtube.com/watch?v=LgRdA2b5Jec&list=PLqK6JioLKFJQ1x_GeS26ttZLKN3iG-OFO

ATENTOS:EDUCANDOS(AS) I.E. SIMON BOLIVAR NOCTURNO CICLO 5-1-2

¡¡¡¡¡¡FRATERNAL  Y RESPETUOSO  SALUDOS  A  TODAS  Y TODOS!!!!!!!!!!!!

De nuevo  y, en gracia  de DIOS,vivos;volvamos a  nuestros quehaceres académicos; por ello, les convoco a  intentar desarrollar/ sustentar y/o ampliar   a través de una exposición, un sociodrama, un vídeo, una canción, entre otras;  los ENUNCIADOS dados subsiguientemente.

BUSCAR-BUSCAR

NOTA: Téngase en cuenta que, sus apellidos, grado y el enunciado (para desarrollar y/o trabajar individualmente)  estará frente a sus datos; en tal sentido, usted deberá: ir al enlace que estará disponible en el tercer cuadro, da clic allí (donde podrá encontrar bibliografía que le ayudara a la ampliación y comprensión del tema para su: exposición, un sociodrama, un video, una canción, entre otras

Esto, para las próximas clases.

Así las cosas, ahí, les van……….. Los siguientes desafíos /ENUNCIADOS:

Artunduaga Pineda Maria F. Avila Mesu Luz Angelica Bedoya Martinez David Mauricio	5.    Frente a las doctrinas que afirman que el conocimiento se da exclusivamente por los sentidos y frente a aquellas que plantean la existencia de ideas innatas{..}	Tecla Ctrl +Clic 03_Cuadernos Filosofia 21-1.pdf La evidencia del cogito cartesiano en su intuición
Carmona Valencia Rodrigo A. Artunduaga Pineda Maria F. Avila Mesu Luz Angelica	6.       Frente al prominente peso que los empiristas otorgaban a los sentidos en el conocimiento del mundo, se opone la concepción racionalista que postula la razón como primordial en cuanto a la aprehensión del mundo. Aunque el racionalismo no descarta totalmente la existencia de sentidos y el empirismo no puede eliminar completamente el uso de la razón, son enfoques mutuamente excluyentes,	Tecla Ctrl +Clic La construcción de sentido: el caso de los enunciados metafóricos y el discurso académico Todos creemos percibir el mismo objeto, pero mucho depende del cerebro de cada uno.
Bedoya Martinez David Mauricio Carmona Valencia Rodrigo A. Collazos Artunduaga Didier F.	7.       La antropología filosófica se distingue de la antropología científica en que no toma al hombre solamente como ser natural, sino además como ser espiritual.	Tecla Ctrl +Clic   Antropología del'sentido histórico'de la vida. Una crítica al etnocentrismo cultural occidental desde Ortega
Collazos Leidy Katherine Cruz Garcia Brayan Andres Huertas Belalcazar Shirley Tatiana	8.       Una de las principales cuestiones filosóficas en la Edad Media es la de la existencia de Dios, dejando al margen otro tipo de concepciones sobre el mundo y el hombre. Sin embargo, la naturaleza recuperó su importancia a partir de Guillermo de Ockham quien planteó su sentencia de que Dios no es razón.	Tecla Ctrl +Clic   LA ILUSIÓN DE LA IDENTIDAD EN EL IMAGINARIO MEDIEVAL
Ibarra Lucumi Juan David Lopez Tascon Angelica Maria Martinez Benavides Gloria Ines	9.       Mientras que para San Agustín todo está en Dios como creador, Spinoza se refiere a Dios como absoluto que tiene en sí a todas las potencias. Todo está en Él y Él está en todo, esta afirmación es la base del llamado panteísmo, que se refiere a esa identidad entre Dios y la Naturaleza, Spinoza plantea entonces la existencia del mundo y de Dios como   relacionadas{…}	Tecla Ctrl +Clic Entre el Dios de la fe y el Dios de los filósofos
Mosquera Capote Sirley Muriel Daniela Obando Barona Andres Felipe	10. En el siglo XVIII se desarrolló una doctrina que expresaba el pleno florecimiento de las facultades humanas en perfecta libertad. Este movimiento individualista y libertario que fue llamado liberalismo pretendió edificar la sociedad según las necesidades y las aspiraciones de la persona  individualmente. Sin embargo, esto no significaba el desprecio de la  sociedad, pues en el liberalismo se manifestaba una preocupación explícita por organizar la comunidad de hombres{..}	Tecla Ctrl +Clic El siglo XIX: el siglo de los posibles.  Utopías y pensamiento utópico
Ruiz Bueno Katherin Yuliet Sandoval Balanta Andres Felipe Yafue Niquinas Paola Ines	11.    Si se afirma que no hay diferencia entre una máquina y el  cuerpo de un animal porque las partes de uno y de otro, como los nervios o la memoria, funcionan de forma semejante y por lo tanto, pueden ser reemplazados por partes artificiales y si se sostiene que el cuerpo del animal y el cuerpo del hombre son similares en sus funciones, pues ambos están determinados por un proceso mecánico, se concluiría entonces, que no habría forma de diferenciarlos.	Tecla Ctrl +Clic   o2switch.net [PDF]
Velez Marin Maria Yaneth Velez Marin Sandra Vanessa Hernandez Marin Jackeline	12.    Frente a una postura como la de Kierkegaard, para quien la Fe es la respuesta absoluta a todo interrogante que pueda representar la existencia, Nietzche nos anuncia la muerte de Dios y con ello la necesidad de ir en busca del Superhombre para llenar el vacío creado por la ausencia de ese Dios	Tecla Ctrl +Clic http://serbal.pntic.mec.es/~cmunoz11/sosa52.pdf
GONZALEZ ORTEGA WILMER ALEXANDER FORERO RODRIGUEZ SULEYDY  TOMBE LUCUMI ALBERTH	13.    Para Descartes el hombre es un compuesto de cuerpo y alma, de pensamiento y extensión que ha sido creado a imagen y semejanza de Dios a pesar de encontrarse en la duda y el error. Por lo tanto, la idea de Dios ha llegado a la mente humana a pesar de su finitud{..}	Tecla Ctrl +Clic ¿ QUÉ ENTENDER POR VIDA HUMANA?
	14.    La filosofía de Sócrates se identificaba por el método utilizado, el cual era llamado mayéutica. Sócrates decía que el arte que utilizaba era similar al arte de las parteras, con la diferencia de que él lo que hacía era ayudar a los hombres en el parto del conocimiento. Ahora bien, así como las comadronas, él no podía parir por el parturiento, sólo ayudarlo y observar que el hijo naciera correctamente	Tecla Ctrl +Clic MasAllaDeLaHermeneuticaYLaMayeutica.pdf
	15. Hobbes sostiene que la libertad significa  ausencia absoluta de impedimentos externos al hombre que entorpecen el desarrollo de su poder. Sin embargo, ésta debe ser controlada y limitada por el Estado, porque ella permite que las pasiones como el miedo y la desconfianza conduzcan al hombre a la guerra y por lo tanto, a terminar con su vida.	Tecla Ctrl +Clic  Bobbio y Hobbes uc3m.es [PDF
	16.    En el siglo V a.C. la influencia de los sofistas en Grecia, la difusión del relativismo y el convencionalismo en   cuestiones políticas y morales, así como los constantes pleitos condujeron a cada uno de los individuos a utilizar palabras como "justicia e interés de la ciudad" en sentidos diferentes, de acuerdo con su conveniencia.	Tecla Ctrl +Clic El mensaje liberador de Dioniso en las Bacantes de Eurípides Los misterios de Orfeo en Protréptico de Clemente de Alejandría
	17.    Muchas son las opiniones sobre la obra y el pensamiento de Aristóteles y, aunque es indudable el aporte realizado en materia de reflexión científica, algunos estudiosos afirman que la historia de la ciencia es la historia de los sucesivos derrumbes de Aristóteles, en un campo tras otro.	El Problema De La Peculiaridad Del Pensamiento Filosófico

	1.    En el mundo griego no hay mayor diferencia entre la Ética y la Política, siendo la preocupación de este periodo el actuar humano. En el marco de su visión del mundo, el hombre realizado es el llamado ciudadano, el cual ejerce autónomamente su libertad. Aunque hoy vemos que se intenta recuperar el concepto de ciudadanía, las dificultades para lograr un consenso en este sentido son cada vez mayores, pues para el hombre contemporáneo el ejercicio de la libertad es más complejo.	Teclear Ctrl +Clic CONSULTAR EN  ESTOS ENLACES: «Jóvenes, valores y sociedad siglo XXI» 1. FIGURAS BÁSICAS DE LAS RELACIONES MUTUAS ENTRE LA ÉTICA, LA MORAL Y LA POLÍTICA.
	2.       En la Grecia clásica, cuando alguien calificaba algo de bello, Sócrates buscaba precisión sobre la definición de belleza de su interlocutor. Aunque el interlocutor solía poner ejemplos que ilustraran el concepto de belleza a Sócrates le interesaba llegar al significado de lo "bello", a la esencia o forma de la belleza, a aquello que tenían en común todas las cosas que llamamos bellas.	Tecla Ctrl +Clic Algunas consideraciones éticas sobre la cirugía plástica Sócrates y la mirada interior
	3.       Aristóteles en su Metafísica afirma que todos los hombres tienden por naturaleza al saber, facultad que se inicia por los sentidos y por la experiencia. Pero existen otros saberes más altos en el hombre, como son el arte y la técnica, saberes que indagan por los medios empleados para la elaboración de cosas. La metafísica es el saber supremo encargado de indagar por el principio universal de las cosas. .	Tecla Ctrl +Clic     El principio antrópico y la interpretación teleológica del universo Law, Society, and industrial Justice, de Philip Selznick
	4.       Aristóteles hizo grandes aportaciones a la lógica, a la física, a la biología y a las humanidades. De hecho, él fue quien las constituyó en disciplinas formales y, además, añadió la metafísica para incluir en ella todo lo que no cabía en las primeras. Su contribución mayor, a la vez que la más peligrosa, fue la idea de la clasificación. En toda su obra aparece el concepto de clasificación, representando toda la base lógica de su pensamiento.	Tecla Ctrl +Clic ¿ Hubo siempre dos culturas? El cigoto: inicio de la vida humana desde una perspectiva biológica ymetafísica

©copyright Miguel Antonio Quintana

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